Le 2 avril 2022, nous avons célébré la Journée de l’autisme pour la première fois dans le pays.
Ma mission au Callan Services I E RC (Inclusive Education Recourses Centre) pour les personnes handicapées à Gerehu.
Ce centre est l’un des programmes diocésains de l’arche de Port Moresby, géré par l’ONG Callan Services, et soutenu par l’unité de division de l’éducation inclusive de PNG. (Démarré en 2012)
En 2018, j’ai rejoint la communauté Providence, et j’ai choisi, en accord avec ma profession d’éducatrice spécialisée et d’orthophoniste, de soutenir les personnes souffrant de troubles de la parole. Cela faisant aussi parti de notre charisme. Bien que la distance à parcourir chaque jour fut longue (plus de 40 km) et fatigante, je n’en étais pas moins satisfaite.
Orthophonie individuelle pour l’enfant malentendant.
Il y a quatre ans, l’institut était encore en proie aux difficultés des débutants. Il y avait quatre postes d’enseignants, mais en raison de différences individuelles, ces derniers sont partis les uns après les autres, laissant le coordinateur seul pour tout gérer. Par la suite, tout est devenu hors de contrôle. Des enfants souffrant de différents handicaps arrivaient le matin, mais il n’y avait pas de moniteur, alors ils jouaient partout, se blessaient et rentraient chez eux.
J’étais vraiment désolé de cette situation et j’ai décidé de reprendre les choses en main avec l’aide de l’unité nationale de Callan. L’année suivante, nous avions quatre enseignants et quatre auxiliaires. Nous avons séparé les enfants en différentes classes et je me suis occupée de ceux rencontrant des troubles de la parole. Il y avait aussi des enfants avec de nombreux retards de développement (autisme). En travaillant dans deux centres de ressources différents, j’ai rencontré plus de 75 enfants. Beaucoup d’entre eux étaient déjà intégrés dans des écoles ordinaires. (Aujourd’hui, nous, le personnel, sommes heureux de travailler ensemble pour l’amélioration et le progrès de ces enfants).
Remise du projet à la banque BSP
Par conséquent, pour soutenir les enfants et les parents, j’ai réalisé que la thérapie individuelle seule ne suffisait pas pour progresser. Ils avaient besoin d’être ensemble quelques heures par jour dans une atmosphère de classe. Mais il n’y avait pas assez d’installations. Avec la permission du coordinateur, nous avons commencé à rédiger des propositions de financement et à informer les gens de nos besoins. Ainsi, l’un des parents qui est venu inscrire sa fille était membre du personnel de CBC. Elle a immédiatement déclaré qu’elle pouvait déposer sur le compte du centre 20.000,00 k. Avec cette aide, à la fin de l’année 2021, nous avons rénové l’un des anciens locaux et l’avons utilisé comme salle de classe pour les enfants autistes. Même si le projet n’était pas entièrement réalisé, nous avions au moins une salle de classe et un programme pour les enfants.
Depuis trois ans, nous réclamons au ministère de l’Éducation d’envoyer un ou deux enseignants supplémentaires pour travailler à mes côtés moi, mais ils se font attendre.
Par chance, un enseignant a fini par rejoindre, cette année l’équipe précédente. Mais ce n’est pas une solution suffisante pour les futurs enfants qui ont de multiples problèmes de développement.
Entre-temps, ma première proposition a été reconnue par BSP qui a aidé à carreler et à peindre tout le bâtiment, à réparer les façades et à niveler le sol. C’était leur grande contribution au centre et nous continuerons cette année à chercher d’autres moyens.
-Nouvelle salle de classe destinée principalement aux enfants atteints d’autisme.
Le pays n’a personne pour évaluer les enfants et pour expliquer aux parents quelles sont les difficultés de leurs enfants. Les parents trouvent cela vraiment difficile et le nombre d’enfants dans le besoin augmente. Je suis vraiment très occupée par les inscriptions, les évaluations et les conseils qui se succèdent jour après jour sans qu’on puisse les expliquer. Nous sommes très désireux de trouver une personne ayant de l’expérience et des connaissances pour travailler avec eux.
Néanmoins, lorsque j’ai été nommé formateur national en orthophonie, j’ai eu la chance de former 50 enseignants et plus ou moins le même nombre de parents et de personnel d’orientation.
Actuellement, les parents, le personnel et les élèves sont très heureux, car ils pensaient que leurs enfants n’iraient jamais à l’école ou ne feraient jamais de progrès dans leur vie.
Sr.Shiny Mary DW
